INFLUENCIA DEL PARLAMENTARISMO SOCIAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

               El parlamentarismo social pretende facilitar los procesos al poder ejecutivo, para conseguir los objetivos de su mandato, y concebir recomendaciones, con base en las organizaciones populares y en general de la participación comunitaria, para satisfacer los problemas priorizados por los ciudadanos.

     Se puede observar, cada vez más, la presencia de los concejos comunales y las comunas en los espacios de las instituciones educativas. Algunas veces, con claras intenciones de imponer y anteponer sus propios intereses a los de la comunidad educativa. Siendo muchas veces, descontextualizada y/o erróneas queriendo abarcar áreas de las que tienen muy poca idea de su funcionamiento. Podría mencionar, como ejemplo, cuando “sugieren” un nuevo director para una escuela (en cualquiera de sus niveles y/o modalidades) que debe comulgar con sus ideologías políticas y sin importar que reúna pocos méritos, dejando de lado candidatos más idóneos, tanto por su perfil profesional como académico.

     En contraparte, desde la escuela como elemento inclusivo para las comunidades, se puede evidenciar la socialización de sus logros y de sus dificultades, problemas y potencialidades que a través de programas, planes, proyectos, se multiplican en los congresos pedagógicos, los sábados pedagógicos, en la transformación del currículo, y acercan e integran la tríada familia- escuela- comunidad.

     Por mi parte he contribuido con la orientación e inducción de estudiantes hacia la formulación de proyectos que generen bienestar a sus comunidades de residencia, que ayuden a paliar dificultades o que mejoren las situaciones existentes para optimizar su futuro. Entre estos, puedo nombrar: Asesoría para la elaboración de libros contables al concejo comunal X; talleres de información para el manejo de la reconversión monetaria; producción y comercialización de abonos orgánicos, construcción de composteros tipo montículo y tipo fosa. También, con la socialización de proyectos científicos en espacios abiertos donde interactúan con un público variado, sin jurado, en simultáneo y usando métodos heurísticos que facilitan su labor al momento de presentar sus trabajos.